lunes, 8 de octubre de 2012

Ética y Toma de Decisiones. Ariana Rivas

LA ÉTICA EN LA EMPRESA: Estrategias para la Toma de Decisiones


La ética no es otra cosa que
la reverencia por la vida.
Albert Schweitzer


     Para Guisan (1995), la ética tiene como objetivo solventar conflictos entre necesidades diversas dentro de un mismo sujeto, así como entre las necesidades de diversos sujetos dentro de una comunidad.

     En otro orden de ideas, Marvin T. Brown expresa que la toma de decisiones se da mediante el proceso de reflexión ética, el cual se refiere al análisis de las diferentes posiciones que toma cada uno de los involucrados.

     En este sentido, se pueden dar varios pasos para comprometer al grupo en una discusión abierta y estos van, desde reunir los medios o recursos que tienen estos para tomar una decisión hasta la evaluación así como  el uso de los mismos para analizar los diferentes puntos fuertes y débiles de los diferentes cursos de acción. Estos recursos son cinco: Las propuestas políticas, los datos u observaciones, los juicios de valor, los supuestos básicos y as opiniones opuestas.

a) Las propuestas políticas, son respuestas a preguntas  sobre lo que debemos hacer, pero para ello es necesario saber claramente ¿a qué pregunta responde? Para evaluarlas es necesario examinar las razones que las sustentan. Requieren de flexibilidad, es decir, no se pueden limitar a defender las intenciones propias, necesitan ver qué otras propuestas se pueden desarrollar.

b) Las observaciones, Responde a la pregunta ¿qué sabemos? Están asociadas en cómo respondemos con lo que ocurre a nuestro alrededor y dependen principalmente de la información que se maneja. La característica clave de las observaciones es que se pueden verificar.

c) Los juicios de valor: Responde a la pregunta ¿qué significa? Nuestros valores determinan el merito de las cosas. También influyen en la selección y formulación de los hechos.

d) Los supuestos: Responde a la pregunta ¿por qué significa eso? Son las creencias que damos por sentadas, aquello en lo que tenemos fe y con lo que contamos. Surgen de la experiencia, la educación y las reflexiones personales

e) Las opiniones opuestas: Es el origen de la reflexión de la ética, requiere dejar atrás la actitud competitiva y abrirle paso a la investigación con la intención de enriquecer los demás recursos disponibles para la toma de decisiones.

     Así pues, cada recurso, se reconoce por el nivel del discurso en el que este se presenta, así pues las propuestas serán de tipo prescriptivo; las observaciones descriptivas; los juicios de valor y los supuestos, aparecerán como enunciados normativos y expresivos, respectivamente. Simultáneamente, serán evaluados cada uno por criterios. Para una propuesta política, el criterio es correcto o incorrecto; para las observaciones, verdadero y falso;  para los juicios de valor, humano e inhumano y para los supuestos, si ofrecer o no una respuesta.

     Por su parte, la lógica de la reflexión ética, sostiene que el desacuerdo se inicia en el nivel de la política o de la acción. Cuándo se pregunta del por qué respaldamos una propuesta, respondemos en función de lo que está sucediendo o a juicios de valor especifico.

     Por su parte, el filósofo S. Toulmin, propuso un modelo argumentativo para relacionar los cinco recursos, este incluye los siguientes 5 términos: conclusión, datos, justificación, respaldo y limitación. Se comienza con la conclusión, se respalda con datos (observaciones) los cuales se relacionan mediante la justificación, y si ésta última requiere más apoyo, entran en juego el respaldo y la limitación.

RELACION CON LA ETICA EMPRESARIAL

     Según Robbins (1997), la ética empresarial se ocupa del estudio de las normativas de naturaleza moral que se plantean en el mundo de los negocios.

     La organización está compuesta de individuos pensantes, con valores y creencias determinados. El proceso de reflexión ética contribuye con el desarrollo de la organización, en vista que permite mediar el proceso de toma de decisiones vital para el desenvolvimiento de las actividades cotidianas.

     Por tanto, la implementación de este proceso, reduce la comunicación disfuncional, así como incrementa una competitividad sana, en la cual las opiniones diferentes enriquecen los recursos disponibles para la toma de decisiones.

     En general, este proceso contribuye con la calidad y productividad al incrementar el número de decisiones acertadas en pro de la organización y todos sus integrantes. De allí que para tomar las decisiones correctas, es de gran ayuda tener conciencia y seguir el proceso de reflexión ética; saber identificar, emplear y evaluar los recursos de esta, y hacer un uso estratégico de los desacuerdos, para impulsar además la visión crítica de los miembros de la organización.

    Finalmente, el proceso de toma de decisiones, requiere flexibilidad por parte de los involucrados, requiere dialogo, y es vital que no se pierda el objetivo central, requiere además el aporte de todas las posibles soluciones al problema, con la intención de alcanzar la mejor decisión.


EL ROL DE LA GERENCIA
    


  • Promover los Valores Organizacionales.
  • Generar un ambiente ético sano para sus  colaboradores se desempeñen productivamente así como enfrenten las menores ambigüedades  en cuanto a lo que constituyen las conductas  consideradas como buenas y malas.
  •  Fomentar una cultura Organizacional basada en el respeto y el amor al trabajo.
  •  Desarrollar un “Pensamiento Flexible”.
  • Desarrollar habilidades den el proceso de reflexión ética.
  • Indagar sobre las percepciones del ambiente laboral en materia de Ética y Valores.
  • Medir el impacto del desempeño basado en ética y valores sobre los Sistemas de Calidad, Ambiente, Salud y Seguridad Laboral.
  • Desarrollar competencias Técnicas y actitudinales para la Toma de decisiones.
  • Proyectar y evaluar los efectos de cada decisión a tomar.
  • Promover los Principios de Responsabilidad Social Empresarial (RSE).


  • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA



  • Brown, Marvin (1992). La ética en la empresa estrategias para la toma de decisiones. Editorial Paidos Iberica.
  • Guisán, Esperanza (1995). Introducción a la ética. Catedra.
  • Robbins, Stephen P. (2004). Comportamiento Organizacional. Pearson Education.  10ª edición. México.


  • Elaborado por: Ing. Ariana Rivas
    Correo:  0800.focus@gmail.com

    Discapacidad y Trabajo. Parte 2. Ariana Rivas


    INTEGRACIÓN EFECTIVA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL TRABAJO

    PARTE II. Estrategias: Iniciando con la Gente


    “La sensibilización fomenta actitudes positivas y solidarias
    basadas en los derechos y el respeto a la diversidad…”
    Programa Nacional de Atención en Salud
     para las personas con Discapacidad (PASDIS)



    CLIMA ORGANIZACIONAL Y LA INTEGRACIÓN

         En líneas generales, el clima organizacional es un conjunto de condiciones psicológicas y sociales que caracterizan a una organización en un momento dado. El ambiente de trabajo viene a ser percibido por los miembros de la organización des el punto de vista que incluye estructura, estilo de liderazgo, comunicación, motivación y recompensas; todo ello ejerce influencia directa en el comportamiento así como en el desempeño de los individuos. Asimismo, este a su vez, influye sobre el logro de objetivos, productividad y otros factores de la organización.

         En este sentido, cuando se habla de Integración de Personas con discapacidad, previo al ingreso del nuevo trabajador, se debe indagar cómo la gente percibe y se siente con el ambiente laboral, para poder en función de ello diseñar las estrategias adecuadas al sentimiento común. De allí que, realizar un Estudio de Clima Organizacional (EDCO) sea una Herramienta para lograr el tercer principio de integración, mencionado en el artículo anterior, que implica formar y capacitar al capital humano y generar un componente de sensibilización.

         No obstante, el proceso de sensibilización debe ser gradual, para que cada miembro de la organización internalice su rol dentro de la integración, la relevancia de la participación activa y el efecto multiplicador que se obtiene al ser ejemplo.      Adicionalmente, la Ley de personas con Discapacidad vigente en Venezuela (2007. p. 4), en su artículo 9 sostiene que “ninguna persona podrá ser objeto de trato discriminatorio por razones de discapacidad”, lo que soporta por el camino legal la intención filantrópica.


    DESARROLLO DE COMPETENCIAS

         El desarrollo humano es entendido como el proceso de expansión de las capacidades de las personas que amplían sus opciones así como oportunidades. Así pues, identificar las competencias generales, específicas y actitudinales requeridas para el logro de las metas individuales es fundamental para ello. Por su parte, Blanco, Pacheco y Rivas (2012. p. 6) indican que “puede inferirse que las competencias brindan a los trabajadores oportunidades tangibles para ir más allá de la ejecución propia de sus tareas, de la misma forma implican de manera inequívoca el éxito en el desempeño laboral”.

         El enfoque de Formación por Competencias se presenta entonces como una estrategia de articulación entre el sector educativo y el productivo, ya que el objetivo es preparar a las personas para desempeñarse de una manera más eficiente y así dar respuesta tanto adecuada como oportuna a las cada vez más exigentes necesidades de su entorno socio-laboral. En relación  a las nuevas tendencias educativas Cejas, Magda (2005. p. 15) sostiene que estas implican: “…la demostración del Saber conocer (conocimientos),  Saber Hacer (de las competencias) y en el Saber Ser- las Actitudes- (compromiso personal-en el Ser) lo que determina la formación como un proceso que va más allá de transmitir saberes y destrezas”.

         Es entonces, cuando se desarrolla el tercer principio antes mencionado, la formación y capacitación del talento humano que incluye a todos los integrantes de la organización posean o no una discapacidad. Se debe analizar, definir y establecer en relación al proceso productivo que la empresa ejecuta cuáles son las competencias requeridas por el personal para realizar sus tareas de forma segura en el marco de la calidad y productividad. El trabajador con discapacidad no es diferente al resto, de hecho posee limitaciones y talentos como cualquier otro; lo importante es tener bien claro cuáles son cada uno de estos para poder incorporarlo a una actividad donde se desarrolle como parte de la actividad productiva y como persona.

         Por consiguiente, considerar lo establecido en la Ley para Persona con Discapacidad en su artículo 28 sobre el empleo para personas con discapacidad (2007) implica que:

    Los órganos y entes de la Administración Pública Nacional, Estadal y Municipal, así como las empresas públicas, privadas o mixtas, deberán incorporar a sus planteles de trabajo no menos de un cinco por ciento (5 %) de personas con discapacidad permanente, de su nómina total, sean ellos ejecutivos, ejecutivas, empleados, empleadas, obreros u obreras.   No podrá oponerse argumentación alguna que discrimine, condicione o pretenda impedir el empleo de personas con discapacidad.   Los cargos que se asignen a personas con discapacidad no deben impedir su desempeño, presentar obstáculos para su acceso al puesto de trabajo, ni exceder de la capacidad para desempeñarlo. Los trabajadores o las trabajadoras con discapacidad no están obligados u obligados a ejecutar tareas que resulten riesgosas por el tipo de discapacidad que tengan.(p. 9)


         Así pues, el proceso de integración implica la acción multidisciplinaria, donde serán los Asociados y Gestores de Capital Humano, Producción y operaciones, Salud y Seguridad Ocupacional así como otros involucrados, serán los principales responsables de la efectividad del mismo. De allí que sean las personas que conocen los objetivos estratégicos quienes en mesas de trabajo diseñen las estrategias que permitan que los trabajadores con discapacidad usen y desarrollen sus potenciales al máximo en pro del entorno socio-laboral.


    EL ROL DE LA GERENCIA

         Una Gerencia comprometida con su Capital Humano, debe asegurar un proceso de Integración efectiva de personas con discapacidad al entorno socio-laboral, para ello se debe antes de iniciar el ingreso de los nuevos trabajadores, considerar:


    • Analizar las competencias requeridas en función de las que se poseen en materia de Inclusión de personas con Discapacidad (PCD).
    • Desarrollar un Plan de Crecimiento personal y profesional en materia de Inclusión de PCD.
    • Estudiar el Clima Organizacional, lo cual implica medirlo y diseñar estrategias considerando los escenarios presentes.
    • Indagar sobre las expectativas de vida de los miembros de la organización.
    • Fomentar valores organizacionales orientados a la igualdad y respeto por la vida.
    • Promover y participar de relaciones interpersonales saludables y funcionales.
    • Mantenerse actualizado en materia de legislación y normas técnicas que beneficien la integración de PCD al trabajo.
    • Determinar la competencia necesaria para el personal que realiza trabajos.
    • Asegurar que su personal es consciente de la pertinencia e importancia de sus actividades y de cómo contribuyen al logro de los objetivos.
    • Indagar sobre lo que están haciendo las organizaciones públicas y/o privadas que han tenido éxito en el proceso de inclusión.

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    • Blanco, Pacheco y Rivas (2012). Estudio de la formación de competencias para mejorar el área de salud y seguridad ocupacional en las pymes del estado Carabobo. Revista FACES
    •  Cejas M, Magda. (2005). La educación basada en competencias. Un enfoque integrador entre las empresas y las instituciones educativas. Revista Ciencias de la Educación. Segunda Etapa, Año 5, Vol. 1, Nº 25. Universidad de Carabobo. Facultad Ciencias de la Educación. Pp. 113-128. 
    • Ley para personas con discapacidad (2007).
    • Organización Internacional del Trabajo. (OIT). Página web Oficial. http://www.ilo.org/global/lang--es/index.htm
    • Organización Mundial de la Salud (OMS). Página web Oficial http://www.who.int/es/


    Elaborado por: Ing. Ariana Rivas
    Correo:  0800.focus@gmail.com



    sábado, 6 de octubre de 2012

    Crecimiento Humano como elemento del Desarrollo Sostenible. Ariana Rivas


    Es decisión de cada quien lo que desea
    hacer con sus sueños,
     puede continuar soñando sin actuar,
     o actuar y vivir sus sueños.
    Amancio Ojeda


         El desarrollo humano es entendido como el proceso de expansión de las capacidades de las personas que amplían sus opciones y oportunidades. Asimismo, está íntimamente relacionado a las necesidades y anhelos que tenemos todas las personas de ser mejores, bien sea a nivel personal, profesional, como miembros de nuestras familias y de nuestra sociedad.

        No obstante, no se puede hablar de desarrollo si no se hay un punto de partida o referencia y una meta trazada a alcanzar, es decir, se requiere de un previo Análisis de Brecha: ¿dónde estoy y hacia donde quiero ir?, siendo lo último, no necesariamente igual a ¿hacia dónde estoy yendo?. De allí la necesidad del Autoconocimiento como punto del partida.

         Por su parte, el crecimiento individual está conformado a grandes rasgos, por seis (6) elementos principales: equidad, potenciación, productividad, sostenibilidad, seguridad y cooperación, de los que se menciona lo siguiente:

    • La equidad  implica que todo individuo, sin importar raza, sexo, edad, condición social, origen, religión u otro, está en el derecho de tener acceso a las mismas oportunidades para crecer como persona.

    • La potenciación conlleva a reconocer el derecho de todo individuo para participar y decidir en el cómo cambiar sus vidas.

    • La productividad está relacionada con participación de las personas en la generación de ingresos y en el empleo bien remunerado, invirtiendo tiempo, dinero y/o dedicación para desarrollar sus potencialidades.

    • La sostenibilidad implica que el acceso a las oportunidades de desarrollo humano sean accesibles a las generaciones actuales y futuras.

    • La seguridad está asociada a que la aplicación y aprovechamiento de las oportunidades del desarrollo se den de manera libre y mantenida en el tiempo.

    • La cooperación está vinculada con la multiplicación de información, para que cada individuo como miembro de un grupo o comunidad participe de forma activa en el enriquecimiento de la misma.


         Así pues, el desarrollo humano es una pieza clave para la sustentabilidad; en vista que la educación, el ser consciente de nosotros mismos como capital humano, como motores para el crecimiento de la economía de nuestros países, como fuentes de enriquecimiento para nuestras sociedades, como participes de nuestro fortalecimiento espiritual,  son herramientas necesarias para mejorar la calidad de vida y la protección medioambiental para nosotros, nuestros vecinos y nuestros descendientes.

         Si lo que se desea es un desarrollo global que a su vez, sea sostenible en el tiempo, es imperioso partir del crecimiento integral de cada individuo, desarrollando las competencias que le permitan ser ciudadanos del mundo.    Asimismo, Rivas (2012. p. 8) indica que “personas con motivación al logro, compromiso, perseverancia, iniciativa y optimismo no solo consiguen ser exitosas en lo que emprenden sino que además, tienen un efecto multiplicador ya que son fuentes de inspiración para las personas que están a su alrededor”. Entonces, no se trata sólo de focalizar un crecimiento sino, ir más allá, es preguntarse ¿Cómo me voy a proyectar? ¿Cómo voy a compartir el conocimiento que he adquirido? ¿Cómo voy a hacer para que este lugar, sea un buen lugar para que mis hijos y mis nietos crezcan saludables, seguros y felices?

    EL ROL DE LA GERENCIA

         En las organizaciones de hoy día, es cada vez más palpable la necesidad de una gerencia comprometida con el Desarrollo sostenible de su organización y su país. Para ello, debe en principio adoptar los siguientes hábitos:

    • Promover el Autoconocimiento.
    • Identificar las competencias generales, técnicas y actitudinales requeridas para el trabajo que esta desempeñando.
    • Participar del Desarrollo de competencias de sus colaboradores.
    • Ser parte activa de sus Equipos de trabajo.
    • Identificar fortalezas y debilidades propias y de su Equipo de trabajo.
    • Indagar sobre los anhelos y metas personales de sus colaboradores.
    • Indagar sobre las oportunidades de mejora desde los escenarios donde se encuentre, a nivel personal, laboral y social.
    • Mantenerse actualizado en relación a los avances tecnológicos, de ingeniería y de gestión de talento humano.
    • Indagar qué están haciendo las organizaciones exitosas en materia de Competitividad y Responsabilidad Social.
    • Acercarse a sus comunidades circundantes.
    • Participe, apoye y promueva alguna “causa”, Fundación u otro.
    •  Trascienda y comparta sus conocimientos.



    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS



    Elaborado por: Ing. Ariana Rivas
    Correo:  0800.focus@gmail.com


    viernes, 5 de octubre de 2012

    Discapacidad y Trabajo. Parte 1. Ariana Rivas

    INTEGRACIÓN EFECTIVA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL TRABAJO

    PARTE I. Consideraciones Generales


    Todos los seres humanos nacen libres e iguales
    en dignidad y derechos y, dotados como
     están de razón
    y conciencia, deben comportarse fraternalmente
    los unos con los otros.

    Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)



    DISCAPACIDAD Y TRABAJO

         Con la creciente preocupación y gestiones en pro de un Trabajo Decente, y en comunión con la Organización Internacional del Trabajo (OIT), líder mundial en materia de Salud y Seguridad laboral, se han creado nuevos paradigmas que reflejan la necesidad de establecer una relación armónica entre el hombre, el trabajo y su medio ambiente como parte importante del desarrollo sostenible de las naciones.

         En este sentido, la OIT está consagrada al fomento de oportunidades de Trabajo Decente y productivo para mujeres y hombres; teniendo como objetivos  promover los derechos laborales, incentivar oportunidades de empleo dignas, mejorar la protección social y fortalecer el diálogo al abordar temas relacionados con el trabajo.

         Por otra parte, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), aproximadamente el 10% de la población mundial posee una discapacidad, refiriéndose a esta en términos de “deficiencia” la cual explica (2012) como: “problemas que afectan a una estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas, y las restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones vitales”. 

         Asimismo, la Ley para Personas con Discapacidad (2007)  vigente en Venezuela, en su artículo 6, las describe como:

    Son todas aquellas personas que por causas congénitas o adquiridas presenten alguna disfunción o ausencia de sus capacidades de orden físico, mental, intelectual, sensorial o combinaciones de ellas; de carácter temporal, permanente o intermitente, que al interactuar con diversas barreras le impliquen desventajas que dificultan o impidan su participación, inclusión e integración a la vida familiar y social, así como el ejercicio pleno de sus derechos humanos en igualdad de condiciones con los demás. (p.2)

        Considerando esto, a nivel global, se han venido observando esfuerzo orientados a la inclusión de personas con Discapacidad a las áreas laborales con el objetivo de fomentar el desarrollo sostenible desde el crecimiento personal de cada individuo dentro de la sociedad, siendo precisamente estos quienes se encuentran con la mayor cantidad de barreras para desenvolverse diariamente. De allí que a través del tiempo se han venido desarrollando iniciativas para lograr la Integración de Personas con Discapacidad a su entorno socio-laboral, muestra de ello se evidencia en el Convenio 156 (C16) sobre la igualdad de oportunidades y de trato entre trabajadores y trabajadoras de la OIT (1983), más específicamente en su artículo 6 donde se establece que:

    Las autoridades y organismos competentes de cada país deberán adoptar medidas apropiadas para promover mediante la información y la educación una mejor comprensión por parte del público del principio de la igualdad de oportunidades y de trato entre trabajadores y trabajadoras y acerca de los problemas de los trabajadores  con responsabilidades familiares, así como una corriente de opinión favorable a la solución de esos problemas.

         Tomando en consideración lo anterior, podría decirse que el primer principio de la integración al trabajo está relacionado con la divulgación de información y con la sensibilización del entorno, de manera que las personas comiencen a liberarse de cualquier precepto discriminatorio o errado que pudiera afectar el desarrollo integral de la persona con discapacidad

        Por su parte, en la Recomendación 99 (R99), sobre la adaptación y la readaptación profesionales de los inválidos, cuando se refiere al alcance de aplicación de la Adaptación y de la Readaptación Profesionales en su artículo 2 establece: 

    Se deberían poner a disposición de todos los inválidos medios de adaptación y de readaptación profesionales, cualesquiera que sean el origen y la naturaleza de su invalidez y cualquiera que sea su edad, siempre que puedan ser preparados para ejercer un empleo adecuado y tengan perspectivas razonables de obtener y conservar tal empleo.

        El segundo principio de integración, estaría relacionado a brindarles oportunidades de empleo a las personas sin importar el origen o tipo de discapacidad, entre otros elementos. Para ello, se requiere la adaptación o readaptación, las cuales son referidas en el mismo documento como   “aquella parte del proceso continuo y coordinado de adaptación y readaptación que comprende el suministro de medios - especialmente orientación profesional, formación profesional y colocación selectiva - para que los inválidos puedan obtener y conservar un empleo adecuado”. Así pues, se hace necesario indagar sobre las barreras presentes dentro del entorno individual, social y urbanístico. No obstante, es relevante acotar la preparación requerida para “obtener y conservar tal empleo”.

        Precisamente, el análisis “Mercado de trabajo de las personas con discapacidad“, realizado por el Observatorio Ocupacional del Servicio Público de Empleo Estatal (2008), determina que los sectores de servicios e industria son los que más contratos realizan a trabajadores con discapacidad, mientras que la construcción y la agricultura son los que menos.


    LAS PALABRAS ADECUADAS: Atrás los viejos paradigmas…

          Históricamente, las distintas sociedades han tenido la tendencia a referirse a quien posee una discapacidad con ciertos vocabularios que pudieran a la fecha a considerarse discriminatorios o simplemente errados en concepto. Sin embargo, gracias a la tarea titánica de las distintas organizaciones  instituciones de investigación, fomento y desarrollo y al proceso continuo de globalización, la evolución de los términos e información relativos a este tema se ha podido divulgar más efectivamente.

         Ahora bien, el tercer principio de integración implica, formar y capacitar al capital humano en relación a este vocabulario de modo de sensibilizar de forma humana y a la vez técnica, apoyándose en el efecto multiplicador que permita trascender de generación en generación. Se habla entonces de PERSONA CON DISCAPACIDAD, como aquel ser humano que posee una condición que si bien le “limita” algunas actividades no le resta la posibilidad tangible de desarrollar y poseer otras competencias, de esta manera, quedan atrás términos como inválido, minusválido, incapacitado, discapacitado u otros.






    ROL DE LA GERENCIA.

          Una Gerencia comprometida con su Capital Humano, debe asegurar un proceso de Integración efectiva de personas con discapacidad al entorno socio-laboral, para ello se debe antes de iniciar el ingreso de los nuevos trabajadores, considerar:


    • Comprometerse con el Desarrollo Humano Individual de cada uno de sus colaboradores. 
    •  Formarse en relación a los aspectos relacionados a la Discapacidad.
    • Desarrollar estrategias adaptadas a su organización que permitan y promuevan la participación de todos sus miembros.
    • Evaluar el proceso productivo, procesos de trabajo, instalaciones y otros elementos en materia de accesibilidad para personas con distintos tipos de discapacidad.
    • Sensibilizar al Capital Humano en materia de Derechos Humanos y Desarrollo sostenible.

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    • Blanco, Pacheco y Rivas (2012). Estudio de la formación de competencias para mejorar el área de salud y seguridad ocupacional en las pymes del estado Carabobo. Revista FACES
    • R99. Recomendación sobre la adaptación y la readaptación profesionales de los inválidos, (1955)
    • C156. Convenio sobre la igualdad de oportunidades y de trato entre trabajadores y trabajadoras: trabajadores con responsabilidades familiares (1983)
    • Ley para personas con discapacidad (2007)
    • Observatorio Ocupacional del Servicio Público de Empleo Estatal. Página web Oficial. redtrabaja.es
    • Rodriguez, Magaly (2008). Trabajadores excepcionales. Revista Todo en Domingo. Diario El Nacional.
    • Organización Internacional del Trabajo. (OIT). Página web Oficial. http://www.ilo.org/global/lang--es/index.htm
    • Organización Mundial de la salud (OMS). Página web Oficial. http://www.who.int/topics/disabilities/es/
    • Programa Nacional de Atención en Salud para las personas con discapacidad. Página web Oficial. http://pasdis.mpps.gob.ve/pasdis/


    Elaborado por: Ing. Ariana Rivas
    Correo:  0800.focus@gmail.com

    jueves, 4 de octubre de 2012

    Empresas y su aporte en el Desarrollo Sostenible. Ariana Rivas


    Desarrollo sostenible no sólo es una responsabilidad con las 
    generaciones futuras   y con el medio ambiente 
    no es además una forma adecuada
     de enfrentar la actividad laboral actual
    en forma decente.

         El desarrollo sostenible o sustentable es una forma de crecimiento cuyo principal objetivo es el bienestar de la humanidad manteniendo un equilibrio con su entorno natural. Este tipo de desarrollo se traduce en mejoras de calidad de vida de la  población, conservando el medio ambiente e inclusive revirtiendo los daños ya existentes. Asimismo, implica la armonía de un sistema formado por La Economía, La Sociedad y el Medio Ambiente, mas los efectos deben ir más allá de los términos cuantitativos característicos de un crecimiento económico;  por ende requiere de motivación, participación activa, capacidad de innovación así como sentido de compromiso de la sociedad entera en desarrollo.

         Con el pasar del tiempo, la Gerencia de las empresas se han dado cuenta que el desempeño orientado a la productividad, calidad y protección del medio ambiente les arrojan a las organizaciones grandes ventajas  en materia de competitividad, mercadeo, posicionamiento de sus productos y servicios, entre otros. Por ende, las empresas han comenzado a tomar en cuenta al medio ambiente y a la comunidad en sí en sus estrategias  de producción, invirtiendo en nuevas tecnologías y rediseñando sus procesos y/o procedimientos.

         Una característica en común que poseen las empresas que hoy en día se conocen como sustentables, es la aplicación eficaz de las buenas prácticas conocidas como “las cuatro R de la sustentabilidad”, que consisten en Repensar, Reducir, Reusar y Reciclar.

    • Repensar: el proceso de repensar esta referido a la reingeniería, es decir, hacer una evaluación exhaustiva de cómo se están haciendo las cosas, materias primas y productos, procesos y procedimientos, con la finalidad de hacer los cambios que sean necesarios.

    • Reducir: este proceso está asociado a la productividad, es decir, al desempeño eficaz, al aprovechamiento eficaz de los recursos, evitando o reduciendo la generación de desperdicios, y con ello la contaminación y los costes económicos asociados, lo que permite a la empresa utilizar estos recursos e invertirlos en mejora continua.

    • Reusar: este proceso implica la reutilización de pasivos, productos y/o desechos para generar nuevos productos. Esta práctica reduce considerablemente los costes de materias primas del nuevo producto, así como amplia los mercados, reduce la acumulación de desechos, entre otros.

    • Reciclar: este proceso implica recuperar el material de desecho (vidrio, papel, aluminio, etc.) que pueda ser introducido dentro de un proceso de producción, con la intención mejorar sus propiedades y de obtenerlo como un nuevo producto.  Las formas de participar activamente en este proceso no es solo a través de llevar a cabo el reciclaje como tal, se participa también utilizando productos reciclados o enviando los desechos a reciclar.

         Es indudable que para que las empresas sean sustentables se requiere un esfuerzo conjunto, Gobierno-Empresa-Comunidad.  Es por ello, que la aplicación de estrategias en pro del desarrollo sustentable deben partir del seno de la empresa como tal; mediante el establecimiento y la autorregulación de políticas que vayan en búsqueda de la productividad y la protección del entorno, pero a su vez, el Estado es responsable de motivar y colaborar con las políticas de estas empresas, bien sea mediante incentivos fiscales u otros. Por su parte la relación Empresa-Comunidad debe hacerse cada vez más estrecha, mediante actividades donde ambos se sientan comprometidos y busquen un objetivo en común en bien de todos, mediante los programas de Responsabilidad Social Empresarial.

         En fin, las empresas llegarán a ser sustentables cuando se identifiquen con estrategias en pro del desarrollo armónico de las sociedades y el medioambiente. Estas tácticas involucran cambios significativos en la cultura organizacional, misión y visión de la empresa, las estructuras administrativas, ingeniería del valor, reingeniería, recuperación y/o reutilización de desechos, entre otros.


    INDICADORES DEL DESARROLLO SUSTENTABLE

         Dado que el desarrollo sustentable es un proceso integral que abarca dimensiones económicas, humanas, ambientales, institucionales y tecnológicas; ha sido necesario establecer indicadores o parámetros que permitan monitorear el progreso de cada país en materia de sustentabilidad y en función de esto, tomar las decisiones y medidas de mejora requeridas.

         De esta manera, los indicadores del desarrollo sustentable han sido creados y clasificados según la dimensión del desarrollo a la que están asociadas:


    1. Indicadores sociales: Los indicadores sociales están asociados al comportamiento humano, a los parámetros básicos de calidad de vida así como al comportamiento de la población en sí.


    • Equidad, se mide a través de los niveles de pobreza, ingresos y desempleo relacionados a su vez al género (relación entre ingresos medios entre hombres y mujeres).
    • Salud, se mide a través de los estados de nutrición, las tasas de mortalidad, saneamiento, acceso al agua potable y a la atención medica.
    • Educación, se mide en relación al acceso y a los niveles de formación de la población.
    • Asentamientos humanos,
    • Población, se estudia mediante los cambios poblacionales, es decir, las migraciones, los nacimientos, la densidad, entre otros.

    2. Indicadores económicos: Están asociados a aquellos parámetros mediante los cuales se puede estimar el crecimiento o decrecimiento económico de una población.


    • Estructura económica: Desempeño de la economía, importaciones y exportaciones; políticas internas conexas; estatus financieros.
    • Evolución de las modalidades de consumo: Se mide según el comportamiento en cuanto al consumo de recursos, uso de energía, generación de residuos, uso de sistemas de transporte.

    3. Indicadores ambientales: Con la determinación de estos parámetros se puede estimar los niveles de contaminación,  protección y resguardo del medio ambiente.


    • Atmósfera, se monitorea según los cambios climáticos, estado de la capa de ozono y la calidad del aire.
    • Tierra: se mide a través de lo referente a la agricultura, bosques, desertificación, urbanización y ordenamiento territorial.
    • Océanos, mares y costas. Zonas costeras y pesquerías.
    • Montañas: se registra el comportamiento en cuanto al uso sostenible de los recursos, evolución demográfica y bienestar de la población de las zonas montañosas.
    •  Agua dulce: se monitorea la cantidad y calidad del agua disponible.
    • Biodiversidad: se monitorean ecosistemas y especies.
    • Residuos: se monitorean las fuentes de residuos (domésticos e industriales), residuos peligrosos y productos tóxicos.
    • Biotecnología, se monitorean los alcances y repercusiones de la biotecnología en desarrollo.

    4. Indicadores institucionales: La determinación de estos parámetros permite estimar la cooperación gubernamental y/o empresarial nacional e internacional que recibe cada nación.


    • Marco Institucional, estos indicadores permiten cuantificar la implementación de estrategias para el desarrollo sustentable así como la cooperación internacional.
    • Capacidad institucional, se determinan los avances en comunicación e infraestructura; ciencia y tecnología y la participación ciudadana en las distintas actividades del desarrollo sostenible.

       Por otra parte las empresas también tienen sus indicaciones de sustentabilidad, algunos de los más conocidos internacionalmente son:


    • Dow Jones Sustainability Group Index (DJSGI)
    El Dow Jones Sustainability World Index fue lanzado en 1999 como el punto de referencia global de sostenibilidad primero. La familia DJSI es ofrecido conjuntamente por SAM Indexes y S & P Índices Dow Jones. La familia sigue el desempeño de las acciones de las empresas líderes a nivel mundial en términos de criterios económicos, ambientales y sociales.

    Los índices sirven como puntos de referencia para los inversores que integran consideraciones de sostenibilidad en sus carteras, y proporcionar una plataforma de participación efectiva para las empresas que desean adoptar prácticas sostenibles de los mejores.


    • Global Reporting Iniciative (GRI)
    La Global Reporting Initiative (GRI) es una organización sin fines de lucro que trabaja en pro de una economía global sostenible, proporcionando orientación sostenibilidad de informes.

    Una memoria de sostenibilidad permite a las empresas y organizaciones a informar la información de sostenibilidad de una manera que es similar a la información financiera. Informes de sostenibilidad sistemática proporciona datos comparables, con las revelaciones acordadas y métricas.

    EL ROL DE LA GERENCIA

         En tiempos de globalización actual, una gerencia comprometida con el Desarrollo sostenible de su país, debe en principio adoptar los siguientes hábitos:

    •  Promover el autoconocimiento y el desarrollo humano.
    •  Participar del Desarrollo de competencias de sus colaboradores.
    •  Indagar sobre las oportunidades de mejora desde los escenarios donde se encuentre, a nivel personal, laboral y social.
    •  Estar actualizado en materia de legislación y normas técnicas vigentes.
    • Mantenerse actualizado en relación a los avances tecnológicos, de ingeniería y de gestión de talento humano.
    • Planificar y Ejecutar actividades en el marco de la calidad y productividad.
    • Indagar qué están haciendo las organizaciones exitosas en materia de Competitividad y Responsabilidad Social.
    • Acercarse a sus comunidades circundantes.
    • Fomentar la práctica de la Responsabilidad Social.



    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    ·   -    Asociación de las Naciones Unidas en Venezuela  - ANUV (2007). Desarrollo Sostenible.
    · - Asociación de las Naciones Unidas en Venezuela  - ANUV (2007). Diplomado en Gestión Ambiental Empresarial.
    ·   -   Global Reporting Initiative. https://www.globalreporting.org
    ·   -  Índices de Sustentabilidad. http://www.sustainability-index.com/
    · -  Organización Internacional del Trabajo. (OIT). Página web Oficial. http://www.ilo.org/global/lang--es/index.htm.

    Elaborado por: Ing. Ariana Rivas. 
         Correo: 0800.focus@gmail.com